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[图文]五层教学楼图纸和计算书           ★★★ 【字体:
五层教学楼图纸和计算书
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2008-11-6    

目   录
第一部分:工程概况…………………………………………………………1
建筑介绍、建筑地点、建筑类型、门窗使用、地质条件 …………………………1
梁、柱截面尺寸的初步确定 ……………………………………………………2
框架结构的计算简图 ……………………………………………………………2
第二部分:楼板设计…………………………………………………………3
屋面和楼面板的荷载计算………………………………………………………3
楼板计算…………………………………………………………………………4
第三部分:次梁计算………………………………………………………19
荷载计算…………………………………………………………………………19
次梁计算…………………………………………………………………………19
截面设计…………………………………………………………………………20
第四部分:竖向荷载作用下框架结构的内力计算…………………23
计算单元的选择确定……………………………………………………………23
横梁、纵梁、柱线刚度的计算 …………………………………………………23
恒载荷载计算……………………………………………………………………25
恒载内力计算……………………………………………………………………30
活载荷载计算……………………………………………………………………38
活载内力计算……………………………………………………………………42               
梁、柱内力计算…………………………………………………………………50
第五部分:横向水平荷载作用下框架结构的内力计算……………57
风荷载作用楼层剪力的计算……………………………………………………57
梁、柱线刚度计算…………… …………………………………………………57
框架柱的侧移刚度D值计算……………………………………………………57
风荷载作用下框架内力计算……………………………………………………59
第六部分:横向框架内力组合……………………………………………65
恒载作用下内力组合……………………………………………………………65
活载作用下内力组合……………………………………………………………66
风载作用下内力组合…………………………………………………………68
第七部分:截面设计………………………………………………………69
框架梁设计………………………………………………………………………69
框架柱设计………………………………………………………………………72
裂缝验算…………………………………………………………………………79
第八部分:电算比较………………………………………………………84
数据输入…………………………………………………………………………84
数据输出…………………………………………………………………………85
第九部分:基础设计…………………………………………………………91
设计参数…………………………………………………………………………92
柱下独基设计……………………………………………………………………68
第十部分:楼梯设计………………………………………………………96
楼梯板计算………………………………………………………………………96
平台板计算………………………………………………………………………98
平台梁计算………………………………………………………………………99
第十一部分: 科技资料翻译……………………………………………101
科技资料原文 …………………………………………………………………101
原文翻译 ………………………………………………………………………104

内容摘要
本设计主要进行了结构方案中横向框架A,B,C,D轴框架的设计。在确定框架布局之后,先计算了恒载,活载,风载的等效荷载以及各杆端的内力,然后用分层法进行内力分配,然后各层叠加,进而求出在水平荷载作用下的结构内力(弯矩、剪力、轴力)。接着内力组合找出最不利的一组或几组内力组合。 选取最安全的结果计算配筋并绘图。还进行地基设计。此外还进行了结构方案中的楼梯的设计。完成了平台板,梯段板,平台梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制。
关键词: 框架    结构设计    内力组合  
 
Abstract
   The purpose of the design is to do the anti-seismic design in the longitudinal frames of axis A,B,C,D,E,F. When the directions of the frames is determined, firstly the weight of each floor is calculated .Then the vibrate cycle is calculated by utilizing the peak-displacement method, then making the amount of the horizontal seismic force can be got by way of the bottom-shear force method. The seismic force can be assigned according to the shearing stiffness of the frames of the different axis. Then the internal force in the structure under the horizontal loads can be easily calculated. After the determination of the internal force under the dead and live loads, the combination of internal force can be made by using the Excel software, whose purpose is to find one or several sets of the most adverse internal force of the wall limbs and the coterminous girders, which will be the basis of protracting the reinforcing drawings of the components. The design of the stairs is also be approached by calculating the internal force and reinforcing such components as landing slab, step board and landing girder whose shop drawings are completed in the end.
Keywords :  frames,  structural design,  Combine inside the dint

教学楼毕业设计 

后记

毕业设计是我在校期间最后一个重要的教学环节,通过毕业设计可受到本专业系统、综合的训练和实战演练,提高综合运用所学知识能力和实践技能,同时可培养创新能力。

由于初次接触一个工程设计的全过程,可以说没有任何经验可言。

从建筑设计开始就由于考虑不周而反复修改。对结构的合理性考虑不周,房间布置、采光通风和交通组织上也存在着问题。 此后,在邵永健老师及夏敏,劳裕华老师的帮助下,我不断完善自己的方案。基本满足了建筑设计的要求,还考虑了建筑美观的要求。

在计算机制图的过程中,我更熟练AutoCAD、天正建筑,PKPM等建筑设计与结构计算软件。在此过程中,我对制图规范有了较为深入地了解,对平、立、剖面图的内容、线形、尺寸标注等问题上有了更为清楚地认识。

在结构设计中,通过手算一榀框架,使我深刻地领会了框架、楼梯、板、基础等部分的设计流程、简化措施、计算方法以及相关规范,重视了以前曾经忽视的建筑构造措施,也使我的设计更加接近于实际工程。

紧张的毕业设计终于划上了圆满的句号。从三月份开始至今,回想起几个月来的设计过程,看到展现在自己面前的设计成果,感觉一个学期的付出没有白费。这次的毕业设计不仅使我对四年来大学所学专业知识的进行了一次比较系统的复习和总结归纳,而且使我真正体会了设计的艰辛和一种付出后得到了回报的满足感和成就感。同时也对我将来的设计工作会有很大的帮助。

因此,通过本毕业设计,可以掌握结构设计的内容、步骤、和方法,全面了解建筑工程设计的全过程;培养正确、熟练的结构方案、结构设计计算、构造处理及绘制结构施工图的能力;培养我们在建筑工程设计中的配合意识;培养正确、熟练运用规范、手册、标准图集及参考书的能力;通过实际工程训练,建立功能设计、施工、经济全面协调的思想,进一步建立建筑、结构工程师的责任意识。

 

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